KOMPASS ist konzip­iert als ein inno­v­a­tives früh­päd­a­gogis­ches Pro­jekt in Ägypten, das bewusst nicht die tra­di­tionell bekan­nten For­men des Ler­nens weit­er­führt. Das dreis­prachige Lern­haus beste­ht aus Krippe, Kinder­garten, Grund­schule und Sekun­darstufe I. Das in der Region einzi­gar­tige Bil­dungsange­bot richtet sich an Kinder im Alter von 1 bis 14 Jahren. Die päd­a­gogis­che Arbeit baut auf Erfahrun­gen in pro­gres­siv­en deutschen Kindertagesstät­ten und Schulen auf und set­zt sie entsprechend der Möglichkeit­en und Bedin­gun­gen vor Ort um. Wir ori­en­tieren uns dabei an aktuellem Wis­sen, inter­na­tionalen Konzepten und Praxis­er­fahrun­gen (z.B. dem Hand­lungskonzept von „infans“ in Verbindung mit Reg­gio Emil­ia) und den damit ver­bun­de­nen päd­a­gogis­chen Stan­dards.

Krippe, Kinder­garten und Schule befind­en sich in Maa­di in unmit­tel­bar­er Nach­barschaft zueinan­der. Maa­di ist ein inter­na­tionaler, ruhiger und grün­er Stadt­teil von Kairo. Die Fam­i­lien unser­er Kinder kom­men sowohl aus Ägypten als auch aus allen Erdteilen dieser Welt. Unsere beson­dere Her­aus­forderung ist eine fort­laufende Sta­bil­isierung und Weit­er­en­twick­lung des Konzeptes mit einem multi­na­tionalen, trilin­gualen und mul­ti­kul­turellen Team.

Mit unserem kleinen Betreu­ungss­chlüs­sel von 1:3 bis 1:4 möcht­en wir die enge Begleitung des einzel­nen Kindes sich­er­stellen.

Anforderun­gen:
— Motiviert für neue Erfahrun­gen im Aus­land und in der Über­tra­gung der Idee des selb­st­ges­teuerten Ler­nens in einen anderen Kul­tur­raum
— Erfahrun­gen in der päd­a­gogis­chen Begleitung von 1–3jährigen Kindern.
— Sprachen: Deutsch mut­ter­sprach­lich mit den Kindern und fort­geschrittenes Englisch im Team

Auf­gaben:
— Ver­ant­wor­tung für einen Erleb­nis­bericht der Krippe. Auswahl nach Möglichkeit unter Berück­sich­ti­gung der Inter­essen und Fähigkeit­en des Päd­a­gogen (z.B. Ate­lier, Bewe­gung, Musik, Garten etc) mit täglichen Ange­boten.
— Lebendi­ge und zuge­wandte Begleitung der Kinder auf Deutsch.
— Beobach­tung und Doku­men­ta­tion rel­e­van­ter Entwick­lungss­chritte und Begeben­heit­en.
— Pflegerische Begleitung der Kinder.
— Enge tägliche Abstim­mung im päd­a­gogis­chen Team.

Im Anschreiben bitte auf das Verze­ich­nis Deutsch­er Kindergärten im Aus­land ver­weisen!